北京市幼儿园教研基地展示活动：玩中学 研中进 自主游戏与教研创新

　　在当今的教育环境中，越来越多的幼儿园开始重视自主游戏对孩子成长的重要性。近日，北京市顺义区建南幼儿园举办了一场名为“玩中学 研中进”的教研基地展示活动，吸引了区教委、专家以及来自58所幼儿园的80余名教师参与。活动旨在通过教研基地的引领作用，促进不同园所之间的学习和交流，以提升学前教育的整体质量。

　　本次活动分为四个环节：业务园长的教研经验交流、自主游戏现场观摩、案例分享以及专家指导。通过这些环节，参会人员不仅能深入了解教研理念的转变，还能从中获得丰富的实践经验。建南幼儿园的业务园长分享了在自主游戏改革中遇到的挑战与解决方案，强调了教研方法的灵活调整和评价体系的升级。

　　在自主游戏现场观摩中，来自北京教科院的研究员史贝贝老师指出，自主游戏的关键在于观察和解读幼儿的游戏行为。教师需要根据孩子的游戏状态，及时调整游戏环境和材料，以确保孩子们能够在轻松愉悦的氛围中进行自由探索。这种方法不仅能提高孩子的参与感，也能激发他们的创造力和社交能力。

　　随后，教师们分享了各自的班本教研经验，其中包括以问题为导向的实践探索和具体的游戏案例。这样的分享让参与者能够从不同的视角思考自主游戏的实施策略，激发了大家对教育实践的深入讨论。史贝贝老师在活动中进行了专业指导，对建南幼儿园在自主游戏及教研改革方面取得的成果给予了高度评价，并提出了三点建议，旨在推动更高质量的学前教育。

　　她强调，首先，要明确幼儿园高质量发展的核心目标，构建服务教学实践的教研与管理机制，以激发教师的内生发展动力；其次，厘清园本教研与班本教研之间的关系，推动教师学习方式的革新；最后，鼓励建南幼儿园继续探索教研基地的工作机制，为区域内的幼儿园提供可借鉴的经验。

　　这一活动不仅为参与者提供了一个学习交流的平台，也为幼儿园的教研工作提供了新的思路和方向。建南幼儿园的园长表示，未来将继续深化教研工作，优化自主游戏的开展，提升教研质量，充分发挥教研基地的效能，促进幼儿园之间的互助与发展。

　　通过这种“玩中学”的教育理念，孩子们在游戏中不仅收获了快乐，更实现了自我成长。希望在未来，更多的幼儿园能借鉴这种方法，让每个孩子都能在轻松愉快的环境中茁壮成长。返回搜狐，查看更多